Avec l\u2019introduction de l\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique dans la loi HPST de 2009, une d\u00e9marche d\u2019\u00e9ducation th\u00e9rapeutique est d\u00e9ploy\u00e9e sur l’H\u00f4pital NOVO – Site d’Aincourt<\/p>\n
A ce jour 5 programmes (ayant re\u00e7u l\u2019autorisation de\u00a0 l\u2019ARS \u00cele-de-France)<\/em> sont mis en \u0153uvre au sein de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0:<\/p>\n Des actions hors programme et des projets sont \u00e9galement men\u00e9s en parall\u00e8le\u00a0:<\/p>\n <\/p>\n Le programme d\u2019Education Th\u00e9rapeutique du Patient (ETP) permet aux patients d\u2019adopter des comportements plus favorables \u00e0 la sant\u00e9, de mieux contr\u00f4ler les sympt\u00f4mes de la maladie, d\u2019apprendre \u00e0 mieux vivre avec la BPCO et de r\u00e9duire le recours aux soins de routine et\/ou d\u2019urgence.<\/strong><\/p>\n Objectifs du programme<\/strong><\/p>\n Objectifs g\u00e9n\u00e9raux :<\/em> Objectifs op\u00e9rationnels :<\/em> <\/p>\n Plaquette de pr\u00e9sentation de l’ETP BPCO<\/a><\/p>\n <\/p>\n L\u2019ETP dans la lombalgie chronique est un des moyens d’aider les patients \u00e0 acqu\u00e9rir et conserver des capacit\u00e9s et des comp\u00e9tences qui peuvent leur permettre de vivre de mani\u00e8re optimale avec leur maladie<\/strong>, impliquant des activit\u00e9s organis\u00e9es de sensibilisation, d\u2019information, d\u2019apprentissage, d’autogestion et de soutien psychologique.<\/p>\n L\u2019ETP est principalement organis\u00e9e au sein du service de SMR locomoteur le plus souvent en en h\u00f4pital de Jour sur le site d\u2019Aincourt.<\/p>\n Les s\u00e9ances \u00e9ducatives permettent d\u2019acqu\u00e9rir de nouvelles connaissances, ainsi que de nouveaux gestes et comportements<\/strong>. Elles sont bas\u00e9es sur un diagnostic \u00e9ducatif et des synth\u00e8ses \u00e9ducatives. L\u2019efficacit\u00e9 des actions est \u00e9valu\u00e9e \u00e0 l\u2019aide de questionnaires et d\u2019entretiens dirig\u00e9s.<\/p>\n Les s\u00e9ances comportent en g\u00e9n\u00e9ral plusieurs \u00e9tapes :<\/p>\n L\u2019autonomisation du patient est progressive et respectueuse de son projet, des capacit\u00e9s et de l\u2019environnement de la personne.<\/p>\n L\u2019\u00e9ducation est d\u00e9livr\u00e9e de fa\u00e7on individuelle ou en groupe, parall\u00e8lement au programme de r\u00e9\u00e9ducation et de r\u00e9adaptation multi-disciplinaire.<\/p>\n <\/p>\n\n
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\n<\/strong><\/li>\n<\/ul>\nBronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO)<\/h2>\n
\n– Rendre plus autonome le patient dans la gestion de la maladie chronique afin d’am\u00e9liorer sa qualit\u00e9 de vie
\n– Rendre le patient acteur de sa sant\u00e9, de son traitement, et de sa surveillance<\/p>\n
\n– Permettre au patient de pouvoir exprimer ses projets, attentes, valeurs, \u00e9motions et repr\u00e9sentation de la maladie
\n– Permettre au patient de pouvoir discuter de sa motivation \u00e0 agir sur la maladie et faire connaitre ses besoins
\n– Aider le patient \u00e0 s’approprier de nouveaux savoirs, de nouvelles comp\u00e9tences et de nouveaux comportements
\n– Aider le patient \u00e0 comprendre sa maladie
\n– D\u00e9velopper ses comp\u00e9tences d’analyse des situations pouvant \u00eatre \u00e0 risque sur son \u00e9tat de sant\u00e9 actuel
\n– Former le patient \u00e0 pr\u00e9venir et prendre en charge les exacerbations
\n– Former le patient \u00e0 retarder les complications et \u00e0 ralentir l’\u00e9volution de la maladie
\n– Am\u00e9liorer l’observance du traitement
\n– Maintenir son implication au sein du programme ETP<\/p>\nLombalgie chronique<\/h2>\n
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Diab\u00e8te – Ob\u00e9sit\u00e9<\/h2>\n